Вводные лекции

Жизнь каждый день преподносит нам вопросы.

Некоторые из них мы решаем легко и просто потому что у нас сформирован социальной средой стереотип мышления. Другие вопросы ставят перед нами непреодолимые барьеры этического или правового аспекта. Всё это приводит к логичности поведения и как следствие к простоте просчёта алгоритма действий.

Каждый вопрос можно рассматривать с великого множества сторон, а следовательно иметь возможность нестандартного решения, не попадающего под среднестатистический алгоритм обычного человека.

Курс психологической коррекции это учебно-тренировочная программа нестандартного мышления...

Человек привык винить в своих неудачах других людей, судьбу, нечистую силу, природу, обстоятельства и всё что угодно только не себя.

Человек не может даже допустить что это, общепризнанное убеждение, неверно.

Причина этого явления находится в плоскости взаимоотношений личности с социальной средой. Человек давно смирился с пониманием непогрешимой правоты социального мнения и такой же стереотип сформировался у него в отношении личного "Я" и окружающего мира.

Как легко использовать чувство собственной важности, управляющее миром, для достижения личных целей!

- "...На дурака не нужен нож, ему с три короба наврешь и делай с ним что хошь..."

Сомнения в правоте принятого решения естественное состояние человека.

Желание получить поддержку со стороны не говорит о слабости духа.

Зачастую мы просто не готовы ждать результата. У нас не хватает терпения.

Бытовые проблемы подгоняют нас к совершению ошибок.

Как научиться управлять своими чувствами, своими эмоциями, своим здоровьем, своей жизнью?

Очень многие нашли для себя обидными слова, процитированные мною в рассылке:

- "...На дурака не нужен нож, ему с три короба наврешь и делай с ним что хошь..."

Хотел ли я их обидеть? Скажу что нет... и вы не поверите, скажу что да... и вы мне опять не поверите. И в первом и во втором случаях мои действия не логичны. Логика только в действиях, отказавшихся от рассылки. Чувство собственной важности каждого отказавшегося от рассылки не позволяет им даже допустить чтобы кто-то их назвал глупцом.

А я ведь говорил что: - "...Всё это приводит к логичности поведения и как следствие к простоте просчёта алгоритма действий...".

Значит они и в правду простачки, если позволяют себе непростительную роскошь – позволить чувству возобладать над разумом.

Господа! Это вам первый практический урок внутреннего контроля.

Человек наполнен энергией как сосуд жидкостью.

Некоторые люди тратят энергию на физическое совершенство, достигая при этом олимпийских высот, но остаются людьми с узким кругозором мышления.

Другие оттачивают свои способности мыслить, но при этом доводят своё тело до такого состояния, что оно с трудом двигается.

Обычный человек, развивающийся более или менее гармонично, работает и мыслит примерно в равных пропорциях, расходуя практически весь суточный запас энергии.

Человек, занимающийся бизнесом, должен очень много трудиться.

Где ему взять дополнительную энергию?

На что тратится огромная масса энергии, при этом совершенно бесполезно?

НА НАШИ ВНУТРЕННИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ.

Если человек попадает в конфликтную ситуацию, не привычную для его обыденности, то чувства, ранее дремавшие в нём, выйдут наружу и заполнят полностью его сознание.

Чем серьёзнее конфликт, тем меньше останется возможности думать о чем-то обыденном насущном.

Человек, занимающийся бизнесом, не имеет возможности и времени на подобные ,,лирические,, отступления от повседневной работы. Вхождение в конфликт может привести к частичной, а иногда к полной потере бизнеса.

Можно ли научиться контролировать свои чувства?

Да.

Для того чтобы добиться эмоциональной устойчивость необходимо перестроить своё отношение к окружающему миру. Необходимо перестать концентрироваться на отдельных фактах, выдернутых из контекста:

- он сказал, он меня обидел, он сделал...

Необходимо перестать думать в плоскости эмоционального восприятия фразы и отдельного действия.

Надо смотреть на событие объёмно, пытаться найти корни поведения Вашего оппонента.

Тогда для Вас станет понятен тайный смысл происходящего.

Если победить чувство собственной важности, что придёт ему на смену, будет пустота?

Вакуума быть не может. Может быть только контроль сбалансированности чувств, что приводит к невозможности возобладания над личностью любого эмоционального проявления. Как бы это не показалось странным, но чувство страха - одна из граней ЧСВ. Человек себя любит и считает, что мир крутится вокруг него, так как же не бояться за себя любимого. Человек болью соединяет духовную составляющую с физическим телом, но он забывает о наличии болевого порога за которым происходит их разъединение. Боязнь потери духовной составляющей, навязанное религией, приводит к непоколебимому господству ЧСВ над всем внутренним миром личности. Освободиться практически невозможно, можно только научиться понимать и контролировать.

Сегодня, мы молоды. Завтра, появилась семья. Не успели оглянуться, дети подрастают, а вместе с ними растут проблемы. Откуда они взялись эти странности поведения детей:

- нежелание общаться с родителями,

- недоверие и замкнутость,

- раздражённость по любому поводу,

- желание всё оспаривать ради самого спора,

- ...перечислять можно долго.

Проанализируйте своё отношение к ребёнку и Вы увидите, что его отношение к Вам, это проекция вашего отношения к нему.

При всей Вашей любви к малышу, при всей самоотверженной заботе о нём Ваше чувство собственной важности стояло выше желания стать другом ребёнку. Вы можете требовать уважения за своё самоотрешение растя ребёнка и будете при этом считать себя правым, но получите только те слова, которые говорили сами:

- иди играй, видишь я занята, я по телефону говорю с подругой...

- не нужно мне помогать, после тебя уборки на целый день...

- я с работы пришёл, устал, отстань, дай в тишине отдохнуть...

- что ты натворил негодник, я за рулон этих обоев заплатила 475 долларов, а ты нарисовал...

- всё что ты говоришь, это глупость, будет так как я говорю, и спорить со мной бесполезно...

- ...и так далее до бесконечности.

Мы часто обижаемся на наших детей, мы часто говорим, что они нас совершенно не понимают, что они совершенно не управляемы, что они отдалились от нас, как мы будем жить в старости?

Они нам даже лекарство не купят и, может быть, не придут на наши похороны. Да, это, конечно же, сложный вопрос, это вопрос, затрагивающий личность в очень тонких аспектах понимания мира.

Мы можем пожаловаться своим близким, мы можем пожаловаться на это посторонним людям, но ответ мы услышим: "Да, конечно, такие сейчас дети, такая молодежь, их ничего не интересует. Вот мы раньше были совершенно другие".

Но давайте посмотрим: как мы воспитываем наших детей, что мы им прививаем. Дети - это полная проекция нашего поведения в жизни. Все то, что думаем, делаем, как мы воспринимаем мир, мы все это закладываем им в голову.

Все наше негативное отношение к ребенку проецируется на его восприятие мира в жизни. Поэтому когда приходят уже взрослые люди со своими проблемами к психологу и говорят о том, что я не могу работать, я стесняюсь общаться с другими людьми, я одинок … начинаешь с ними разбирать их детство, когда и как с ним вели себя его родители, то получается следующее – что его просто отталкивали, его просто пинали, он был лишним, он был нежеланным, он был совершенно ненужным человеком, он был совершенно одинок, ему не к кому было придти и пожаловаться, ему не у кого было простить помощи, ему никто в жизни из родителей не помогал.

Но при этом он все имел. При этом родители отделывались от него дорогими игрушками, модными компьютерами, водители его в какие-то секции, водили его в элитную школу, где с ним занимались чужие люди. Но этим людям тоже было не до него, они просто приходили на работу, они просто зарабатывали деньги. Поэтому ребенок рос один, без элементарного теплого отношения к нему взрослых и горячо любимых ему людей. ЧСВ не позволяет нам относится к ребенку с уважением. Кто он такой? Он же еще маленький!!! А известно вам, что ребенок воспринимает мир с момента зачатия. Так как Вы относитесь к нему, точно также на мир смотрит ребенок.

Как вы относитесь к нему, точно также он относится и к вам, точно также он относится и к другим людям. Как устроена ваша семья, как общаются муж с женой, как близкие люди делят между собой наследство умершего, точно также ребенок потом проецирует эту ситуацию на взаимоотношения со всем миром.

Дети полностью копируют наши поступки. Когда человек вроде ничего не сделал, росший в благополучной семье, где его чему-то может быть и учили, попадает за решетку, попадает за тяжкое преступление, все говорят – это его в школе научили. В школе говорят: нет этому мы не могли его научить – этому его научили в семье. Тогда говорят – этому он на улице сам научился. А почему ребенок чему-то учиться на улице.

Почему он спрашивает у «авторитетных людей», у авторитетных друзей на улице как себя вести? Почему он не приходит к родителям и не говорит - мама, папа, дядя и т.д. расскажите, научите меня, как мне поступить в этой ситуации. А им просто некогда, им некогда оторваться от телевизора, некогда оторваться от газеты, некогда оторваться от своего отдыха, для того чтобы уделить хотя бы минуточку времени своему ребенку, своему близкому.

Поэтому не удивляйтесь, когда ваши дети к вам так относятся.

Задача школы состоит в том чтобы научить Вас разбираться прежде всего внутри себя, а уж потом искать виновного на стороне.

Задача школы состоит в том чтобы объяснить Вам, что окружающий мир формируется внутри Вас, и все проблемы взаимоотношений с миром находятся только внутри Вас.